新课程理念下的地理教学体会不仅仅是对地理教学活动一般性的回顾或重复，而应该是教师置身于整体的地理教学情境中，从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒，更重要的是它一种面向未来的教学活动。进行新课程理念下的地理教学反思，在新课程全面铺开的今天，面对纷繁复杂的新问题，教师要及时“反思，体会”——对已经发生或正在发生的教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进行积极、持续、周密、深入和自我调节性的思考，通过思考，发现并清晰地表征所遇到的教学问题，并积极寻求多种方法解决问题。
他擅于营造轻松氛围，通过巧妙的解题方法，教给学生最实用的解题技巧。稳重、幽默。他信奉“多想少算”的解题策略，在处理高考地理上有取得高分的独特方法。
田佩淮，男，国家级骨干教师、全国首届优秀地理教师、清华大学优秀教师；第三次学习专家委员会委员、《高校招生》顾问；从教以来，担任17届高三毕业班地理教学，高考成绩优异，多次总评分获重点中学第一；撰写有《中国中学生百科全书》《高考讲练测》《历年高考试题精选解析》《考点大梳理》等多部书籍；承担北京市资金资助课题《促进学生多元智能发展的地理教学策略研究》，结题并受好评。